L’idée générale veut que toute personne dite surdouée présente un QI hors norme.

Si les hauts potentiels se distinguent par un quotient intellectuel largement au-dessus de la moyenne : « …posséder un QI élevé, n’est pas tellement être quantitativement plus intelligent, mais surtout avoir un fonctionnement intellectuel qualitativement très différent » précise Jeanne Siaud-Facchin, psychologue.

Paradoxalement ces élèves, bien que présentant de remarquables capacités intellectuelles, ne réussissent pas dans les apprentissages scolaires. Leur comportement et leurs performances ne sont pas ceux que l’on pourrait attendre au vu de leur très bon développement intellectuel.

Certains rencontrent d’importantes difficultés en classe, redoublent, se désinvestissent de l’école. Cela s’accompagne d’un désarroi psychologique et/ou de troubles du comportement. En savoir plus…

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